ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ι. ΓΡΙΒΕΑ, Καθηγήτρια Παιδιατρικής και Νεογνολογίας, Τμήμα Ιατρικής, Σχολής Επιστημών Υγείας ΠΘ 

ΣΥΝΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ

• Ε. Αλεξόπουλος, Καθηγητής Παιδιατρικής και Παιδοπνευμονολογίας, Τμήμα Ιατρικής, Σχολής Επιστημών Υγείας ΠΘ
• Α. Μιχούλα, Επίκουρος Καθηγήτρια Παιδιατρικής, Τμήμα Ιατρικής, Σχολής Επιστημών Υγείας ΠΘ
• Γ. Συρογιαννόπουλος, Ομότιμος Καθηγητής Παιδιατρικής, Τμήμα Ιατρικής, Σχολής Επιστημών Υγείας ΠΘ
• Α. Σολδάτου, Καθηγήτρια Παιδιατρικής, Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ

 ΠΡΟΣΚΕΚΛΗΜΕΝΟΙ ΟΜΙΛΗΤΕΣ

• Δ. Αναγνωστόπουλος, Ομότιμος Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής, Ιατρικής Σχολής ΕΚΠΑ
• Α. Γούναρης, Ομότιμος Καθηγητής Νεογνολογίας ,Τμήμα Ιατρικής, Σχολής Επιστημών Υγείας ΠΘ
• Α. Μαυροφόρου, Καθηγήτρια Δεοντολογίας και Βιοηθικής, Τμήμα Νοσηλευτικής Σχολή Επιστημών Υγείας ΠΘ
• Μ. Σιμοπούλου, Καθηγήτρια Φυσιολογίας-Κλινικής Εμβρυολογίας, Ιατρικής Σχολής, ΕΚΠΑ
• Χ. Τσούγκος, Καθηγητής Φυσικής Τμήμα Ιατρικής, Σχολής Επιστημών Υγείας ΠΘ   

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Οι ειδικοί στόχοι του μαθήματος εξειδικεύονται στα παρακάτω επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα για τον φοιτητή, ο οποίος θα είναι σε θέση:

• Να περιγράφει τους βασικούς δείκτες και τις αιτίες της παιδικής νοσηρότητας και θνησιμότητας σε παγκόσμια κλίμακα.

• Να αναγνωρίζει τους διεθνείς στόχους για την υγεία των παιδιών έως το 2030 και τον ρόλο της σύγχρονης παιδιατρικής στην επίτευξή τους.

• Να κατανοεί τις καινοτομίες στον χώρο της σύγχρονης παιδιατρικής και τις βασικές εξελίξεις στη νεογνολογία, λαμβάνοντας υπόψη τα συναφή ηθικά και βιοηθικά ζητήματα.

• Να αναλύει την επίδραση περιβαλλοντικών παραγόντων, της ατμοσφαιρικής ρύπανσης και της ακτινοβολίας στην υγεία και ανάπτυξη του παιδιού.

• Να διερευνά τη συσχέτιση της υγείας των γονέων με τη σωματική και νοητική υγεία των παιδιών.

• Να εφαρμόζει βασικές αρχές βιοηθικής και δεοντολογίας στο πλαίσιο της παιδιατρικής πράξης.

• Να τεκμηριώνει τη σημασία της πρόληψης ατυχημάτων και τραυματισμών στην παιδική ηλικία.

• Να εκτιμά τον ρόλο του παιδιάτρου στο πλαίσιο της οικογένειας και τη συμβολή της γενετικής πρόληψης στη σύγχρονη παιδιατρική φροντίδα.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να χρησιμοποιεί την κατακτημένη γνώση προκειμένου:

• Να παρέχει σύγχρονη, τεκμηριωμένη και ολιστική παιδιατρική φροντίδα, λαμβάνοντας υπόψη επιδημιολογικά, περιβαλλοντικά και οικογενειακά δεδομένα.

• Να ενσωματώνει τις σύγχρονες επιστημονικές εξελίξεις και καινοτομίες στην παιδιατρική πράξη.

• Να εφαρμόζει με συνέπεια τις αρχές της βιοηθικής και της δεοντολογίας κατά την άσκηση της παιδιατρικής.

• Να συμβάλλει ενεργά στην πρόληψη νοσημάτων, ατυχημάτων και τραυματισμών στην παιδική ηλικία.

• Να επικοινωνεί αποτελεσματικά με τους γονείς και την οικογένεια, προάγοντας την αγωγή υγείας και την πρόληψη.

• Να αναγνωρίζει και να αξιολογεί περιβαλλοντικούς και κοινωνικούς παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία και ανάπτυξη του παιδιού.

• Να αναδεικνύει τον πολυδιάστατο ρόλο του παιδιάτρου στο πλαίσιο της οικογένειας και της κοινότητας.

• Να υποστηρίζει πρακτικές που συμβάλλουν στη βελτίωση των δεικτών υγείας των παιδιών σύμφωνα με τους διεθνείς στόχους έως το 2030.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Οι θεματικές ενότητες που περιλαμβάνονται είναι:

• Καινοτομίες στο χώρο της Σύγχρονης Παιδιατρικής
• Νοσηρότητα και θνησιμότητα των παιδιών - παγκόσμιος χάρτης
• Στόχοι για το 2030 που αφορούν την υγεία των παιδιών
• Η Νεογνολογία στον 21ο αιώνα: Σύγχρονες εξελίξεις και ηθικά διλήμματα
• Επίδραση περιβαλλοντικών παραγόντων στην υγεία του παιδιού: Νοητική ανάπτυξη
• Επίδραση περιβαλλοντικών παραγόντων στην υγεία του παιδιού: Φυσική ανάπτυξη
• Υγεία των γονέων και επίδραση της στην υγεία των παιδιών: physical health
• Υγεία των γονέων και επίδραση της στην νοητική υγεία των παιδιών
• Μεταμορφώσεις της γονεϊκότητας στον σύγχρονο κόσμο: ψυχικές επιδράσεις στους γονείς και στο παιδί
• Βιολογικές επιδράσεις της ακτινοβολίας: επιπτώσεις ανάλογα με την ηλικία
• Η επίδραση της ατμοσφαιρικής ρύπανσης στον πνεύμονα του παιδιού
• Βιοηθική και Παιδιατρική
• Πρόληψη ατυχημάτων και τραυματισμών στα παιδιά
• Ο ρόλος του Προεμφυτευτικού Γενετικού Ελέγχου στην Πρόληψη και Διαχείριση Γενετικών Διαταραχών

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Τα μαθήματα πραγματοποιούνται με μεικτό σύστημα (Βlended learning) με τη χρήση μεθόδων σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΕΛΛΗΝΙΚA
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL): https://eclass.uth.gr/courses/MED_P_380/

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

• Χρήση Η/Υ
• Χρήση διαδικτυακής πλατφόρμας Microsoft Teams
• Χρήση ιστοσελίδας Π.Μ.Σ.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Γραπτή τελική εξέταση, διαβαθμισμένης δυσκολίας που περιλαμβάνει ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στηριζόμενη στις διαλέξεις που είναι αναρτημένες στο E-CLASS του μαθήματος.
Οι ερωτήσεις προέρχονται από αρχείο ερωτήσεων που έχει δημιουργηθεί από όλους τους διδάσκοντες κάθε μαθήματος.

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Η βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται στις διαλέξεις και η οποία είναι διαθέσιμη στο PUBMED