ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Π. Περβανίδου, Καθηγήτρια Αναπτυξιακής & Συμπεριφορικής Παιδιατρικής, Ιατρική Σχολής ΕΚΠΑ

ΣΥΝΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ

• Ε. Αγγέλη, Παιδίατρος - Αναπτυξιακή Παιδίατρος, Εντεταλμένη Διδάσκουσα Παιδιατρικής Κλινικής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
• Α. Σολδάτου, Καθηγήτρια Παιδιατρικής,  Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ

ΠΡΟΣΚΛΕΚΛΗΜΕΝΟΙ ΟΜΙΛΗΤΕΣ

• Δ. Αναγνωστόπουλος, Ομότιμος Καθηγητής Παιδοψυχιατρικής, Ιατρική Σχολή ΕΚΠΑ
• Α. Ανδρεάδη, Ψυχολόγος, Ειδίκευση στην Κλινική Ψυχική Υγεία, Τμήμα Παιδιού, Εφήβου και Οικογένειας, Ινστιτούτο Ψυχοκοινωνικής Υγείας (Ι.Ψ.Α.)
• Α. Μπατρακούλη, Ψυχολόγος Υγείας, Επιστημονική Υπεύθυνη Ινστιτούτου Ψυχοκοινωνικής Υγείας (Ι.Ψ.Α.)
• K. Σιώμος, Ψυχίατρος Παίδων και Εφήβων, Διδάκτωρ Τμήματος Ιατρικής, Σχολή Επιστημών Υγείας ΠΘ

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Οι ειδικοί στόχοι του μαθήματος εξειδικεύονται στα παρακάτω επιδιωκόμενα μαθησιακά αποτελέσματα για τον φοιτητή, ο οποίος θα είναι σε θέση:

• Να περιγράφει τα βασικά χαρακτηριστικά των νευροαναπτυξιακών διαταραχών, όπως η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής–Υπερκινητικότητας, η Διαταραχή στο Φάσμα του Αυτισμού, η δυσπραξία και η σφαιρική αναπτυξιακή καθυστέρηση.
• Να αναγνωρίζει έγκαιρα τα σημεία κινδύνου και τους προδιαθεσικούς παράγοντες για την εμφάνιση νευροαναπτυξιακών δυσκολιών.
• Να κατανοεί τη σημασία της αναπτυξιακής επιτήρησης, των αναπτυξιακών οροσήμων και του ανιχνευτικού αναπτυξιακού ελέγχου.
• Να αξιολογεί τη σημασία της πρώιμης ανίχνευσης καθυστέρησης ομιλίας και άλλων αναπτυξιακών αποκλίσεων.
• Να αναλύει τη σχέση μεταξύ αναπτυξιακών διαταραχών, οικογενειακού περιβάλλοντος και ψυχοκοινωνικών παραγόντων.
• Να κατανοεί τις επιπτώσεις σημαντικών γεγονότων ζωής, όπως το πένθος, το διαζύγιο και το χρόνιο νόσημα, στη ψυχική υγεία του παιδιού.
• Να αναγνωρίζει τη σύνδεση κακοποίησης, σχολικής βίας και ψυχοκοινωνικής δυσλειτουργίας με την αναπτυξιακή πορεία του παιδιού.
• Να περιγράφει τις σύγχρονες μορφές συμπεριφορικών εξαρτήσεων στην εφηβεία και την επίδρασή τους στην ψυχική υγεία.
• Να κατανοεί τις βασικές αρχές ψυχοθεραπευτικής παρέμβασης σε παιδιά και εφήβους και τον ρόλο της διεπιστημονικής ομάδας.
• Να προσεγγίζει το παιδί και την οικογένεια με ολιστική, αναπτυξιακή και ψυχοκοινωνική οπτική.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να χρησιμοποιεί την κατακτημένη γνώση προκειμένου:

• Να εφαρμόζει πρακτικές έγκαιρης ανίχνευσης και παραπομπής παιδιών με αναπτυξιακές ή συμπεριφορικές δυσκολίες.
• Να υποστηρίζει αποτελεσματικά την οικογένεια στην κατανόηση και διαχείριση νευροαναπτυξιακών διαταραχών.
• Να συμβάλλει στην προαγωγή της ψυχικής υγείας παιδιών και εφήβων μέσα από πρόληψη, ενημέρωση και συμβουλευτική.
• Να διαχειρίζεται με ευαισθησία καταστάσεις κρίσης, όπως απώλεια, διαζύγιο ή χρόνια ασθένεια, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες του παιδιού.
• Να συνεργάζεται με διεπιστημονικές ομάδες (παιδιάτρους, ψυχολόγους, λογοθεραπευτές, ειδικούς παιδαγωγούς) για την ολοκληρωμένη φροντίδα του παιδιού.
• Να αναγνωρίζει και να παρεμβαίνει σε φαινόμενα σχολικής βίας, κακοποίησης και κοινωνικού αποκλεισμού.
• Να ενσωματώνει τεκμηριωμένες πρακτικές στην αναπτυξιακή παρακολούθηση και υποστήριξη παιδιών και εφήβων.
• Να ενισχύει την ανθεκτικότητα του παιδιού και της οικογένειας, προάγοντας ένα υποστηρικτικό και ασφαλές αναπτυξιακό περιβάλλον.
• Να αναδεικνύει τον ρόλο του επαγγελματία υγείας ή παιδαγωγού ως βασικού παράγοντα πρόληψης, έγκαιρης παρέμβασης και ψυχοκοινωνικής στήριξης.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Οι θεματικές ενότητες που περιλαμβάνονται είναι:

• Δυσπραξία, ένα καθημερινό διαγνωστικό κουίζ -συννοσηρότητα με άλλες νευροαναπτυξιακές διαταραχές
• Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας
• Νευροαναπτυξιακές διαταραχές: Παράγοντες Κινδύνου & Πρώιμη ανίχνευση
• Διαταραχή στο Φάσμα του Αυτισμού
• Αναπτυξιακή επιτήρηση
• Αναθεωρημένα αναπτυξιακά ορόσημα - Ανιχνευτικός αναπτυξιακός έλεγχος
• Απώλεια στην Παιδική Ηλικία: Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί και την οικογένεια που πενθούν
• Παιδί & Διαζύγιο : οι επιπτώσεις ενός διαζυγίου στο παιδί και την οικογένεια
• Παιδί & Χρόνιο Νόσημα: η διαχείριση στην οικογένεια
• Αναπτυξιακές διαταραχές και κακοποίηση: φαύλος κύκλος
• Βία στο σχολείο
• Συμπεριφορικές εξαρτήσεις στην εφηβεία και Ψυχική Υγεία
• Σφαιρική Αναπτυξιακή Καθυστέρηση και Νοητική Αναπηρία
• Ατομική ψυχοθεραπεία παιδιού και εφήβου
• Καθυστέρηση ομιλίας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ - ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ

Τα μαθήματα πραγματοποιούνται με μεικτό σύστημα (Βlended learning) με τη χρήση μεθόδων σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.

ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΕΛΛΗΝΙΚA

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL): https://eclass.uth.gr/courses/MED_P_383/

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

• Χρήση Η/Υ
• Χρήση διαδικτυακής πλατφόρμας Microsoft Teams
• Χρήση ιστοσελίδας Π.Μ.Σ.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Γραπτή τελική εξέταση, διαβαθμισμένης δυσκολίας που περιλαμβάνει ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στηριζόμενη στις διαλέξεις που είναι αναρτημένες στο E-CLASS του μαθήματος.
Οι ερωτήσεις προέρχονται από αρχείο ερωτήσεων που έχει δημιουργηθεί από όλους τους διδάσκοντες κάθε μαθήματος.

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Η βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται στις διαλέξεις και η οποία είναι διαθέσιμη στο PUBMED